西溪小学班级轮流值周制度

 2017-2018第一学期)

2017-09-04
西溪小学2017-2018年第一学期国旗下讲话方案
2017-09-04

教师值日安排

2017-2018学年(第一学期)

2017-09-04
17-18学年第一学期( 周  次 )教师值日安排情况
2017-09-04
西溪小学17-18年度第一学期“文明班”评比方案
2017-09-04

西溪小学班级轮流值周制度(试行)



                  2016-2017第二学期)

2017-02-22
西溪小学2016-2017年第二学期国旗下讲话方案
2017-02-22

教师值日安排



2016-2017学年(第二学期)

2017-02-22
2016-2017第二学期小雨点广播站工作方案
2017-02-22
16-17学年第二学期( 周  次 )教师值日安排情况
2017-02-22
西溪小学16-17年度第二学期“文明班”评比方案
2017-02-22
 

西溪小学班主任开学初工作会议

2016-11-23
 

西溪小学第八至十一周文明班和班级文化建设评比颁奖

2016-11-23

西溪小学16-17年度4-7周文明班评比颁奖

2016-11-23
 

西溪小学开展“向国旗敬礼”活动

2016-11-23
西溪小学月饼盒回收活动
2016-09-23

西溪小学中队辅导员组织学生观看电视剧《忏悔之门》

2016-06-16
西溪小学、育贤小学举行“缅怀革命先烈,清明时节扫墓”活动


2016-03-30


西溪小学开展学雷锋系列活动——校园周边清洁活动

2016-03-18

 “你我齐参与,共建绿色中秋”



——西溪小学月饼盒回收活动

2016-03-11
大队信息
2015-12-30


中国少年先锋队章程



(中国少年先锋队第五次全国代表大会2005年6月3日通过)



  一、我们的队名:中国少年先锋队。



  二、我们队的创立者和领导者:中国共产党。
  党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。



  三、我们队的性质:是中国少年儿童的群众组织,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队。



  四、我们队的目的:团结教育少年儿童,听党的话,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,参与实践,培养能力,立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才,做共产主义事业的接班人。
维护少年儿童的正当权益。



  五、我们的队旗、队徽:五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利。
  五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。



  六、我们的队歌:《我们是共产主义接班人》。



  七、我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。



  八、我们的队礼:右手五指并拢,高举头上。它表示人民的利益高于一切。



  九、我们的呼号:“准备着:为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着!”



  十、我们的作风:诚实、勇敢、活泼、团结。



  十一、我们的队员:凡是6周岁到14周岁的少年儿童,愿意参加少先队,愿意遵守队章,向所在学校少先队组织提出申请,经批准,就成为队员。
队员入队前要为人民做一件好事。要举行入队仪式。
  队员是少先队组织的主人,在队里都有选举权和被选举权,可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。
  每个队员都要遵守纪律,服从队的决议,积极参加队的活动,做好队交给的工作,热心为大家服务。
  优秀的少先队员可以由队组织推荐作为共青团的发展对象。
  队员由一个大队转到另一个大队,要带上队员登记表,到新的大队报到。
  超过14周岁的队员应该离队。由大队举行离队仪式。



  十二、我们的入队誓词:我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓:我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:为共产主义事业贡献力量!



  十三、我们的组织:在学校、社区建立大队或中队,中队下设小队。
  小队由5至13人组成,设正副小队长。
  中队由两个以上的小队组成,成立中队委员会,由3至7人组成。
  大队由两个以上的中队组成,成立大队委员会,由7至13人组成。
  小队长和中队、大队委员会都由队员选举产生。半年或一年选举一次。
  大队和中队委员会可以根据工作需要,设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。



  十四、我们的活动:举行队会,组织参观、访问、野营、旅行、故事会,开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动,以及参加力所能及的公益劳动和社会实践。



  十五、我们队的奖励和批评:队员和队的组织做出优异成绩的,由队的组织或报共青团组织给以表扬和奖励。
  队员犯了错误的,队组织要进行耐心帮助、批评教育,帮助改正。



  十六、我们的辅导员:由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。他们是少先队员亲密的朋友和指导者,帮助中队或大队委员会进行工作,组织活动。



  十七、我们队的领导机构:全国和地方各级少先队工作委员会,是全国和地方少先队经常性工作的领导机构,由同级少先队代表大会选举产生。全国代表大会原则上每五年召开一次。

2015-12-30
       中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。少先队的队旗是少先队组织的标志。队旗为红色,象征革命胜利,队旗中央的五角星,代表中国共产党的领导,火炬象征光明。队旗寓意着:在中国共产党的领导下,向着光明的未来前进。 少先队员要热爱自己的队旗,在举行集会、队旗出场和退场时,队员应严肃、立正并敬礼。大队旗,高为90厘米,长为120厘米,旗中心有黄色五角星及火炬(火炬镶黄色边,内为红色)。可用布、绸、缎或其他质的材料制做。中队旗,高为60厘米,长为80厘米,一端剪去高为20厘米、底宽为60厘米的等腰三角形,形成一个三角缺口。五角星及火炬(颜色同大队旗)在以60厘米为边长的正方形中心。可用布、绸、缎或其他质的材料制做。
2015-12-30
少先队小干部是少先队组织中一个不可忽视的重要的管理力量,如何发挥队干部的作用,使少先队小干部全身心的为其他队员服务,是少先队管理过程中的一个至关重要的环节。小队活动是中队活动的灵魂, 是中队的眼睛,不可或缺。俗话说“麻雀虽小五脏俱全”,一个小队也是如此。虽然人数不多,但要发挥每个队员的作用,让每个队员都有自己的事做,这样小队干部的管理就要得法、得当,让机器隆隆的转动起来。 
    小队干部对小队的管理要注意抓住两个方面,解决一个问题。 
    一、 抓住小队的建设 
    少先队小队建设的成功与否,直接影响到小队干部对小队的管理,是管理小队的前提。而对于小队的建设许多少先队组织不能正确的对待,从而忽视了小队的建设。小队的建设要注意有一个完整的组织结构,合理的分工,队干轮换制的合理运用。 
    1、 完整的组织机构 
    少先队作为一个少年儿童的组织,必然有其机构的存在,同样大队、中队、包括小队也要有一个完整的机构。由于小队的队员较少,所以一般只设队长和副队长之职,但为了进一步完善小队的建制也可设小队旗手及两个小队委。为了便于小队的活动,小队机构的设立可跟据小队的实际情况,参照大、中队的机构进行设置。机构的建立为小队干部对小队的管理提供了有利的保证,也提高了队干为队员服务的积极性,也完善了小队的职能。因此,组织机构的建立为小队的管理装备了“火车头”,为小队的发展指明了方向是大队和小队、中队和小队的纽带。 
    2、 合理的分工 
    队的组织有自己的职能分工,同样小队也应如此,明确分工。合理的分工克以调动队干的积极性,使队干与队员融洽相处,共同奋斗,协调好小队的工作。小队干部应充分了解每个队员,对每个队员的特长、爱好都应有明确的认识,并纪录入档。然后可充分发挥每个队员的特长、爱好,给队员每锻炼的机会,让他们在锻炼的过程中不断的获得体验。合理的分工是小队建设不可或缺的一个部分,也是小队干部能否管理好小队的一个重要的环节。分工的合理与否直接影响到小队活动的正常开展及开展活动质量的高低。因此,对于小队干部及队员应明确其权利与义务,责任和服务的范围都是必要的。 
    3、 小队干部的轮换 
    队干部轮换制是目前少先队组织中正大力提倡的一种提高队员素质的好方法。而轮换制在小队干部的身上体现的更为明显,作用效果也比较显著。因为,小队作为中队的一个组成部分,其队员人数相对较少,而队干轮换制的周期相对就比较短,就给小队中的每一个队员提供了有利的机会。可在小队中设置常务小队长,活动小队长等多种情况。小队中的成员,只要他设计的活动方案合理可行,得到大部分队员的认可,那么这次活动的小队长就由其担任。大家齐心协力的去帮助他搞好活动。这样就可以发挥每个队员的特长,让他们体验当队干,事虽小,但得到的体验却是最宝贵的。小队干部轮换制的实行也减少小队管理的难度,在每个队员都担任过不同的角色后,会主动的去配合其他队员搞好小队的管理。 
    小队建设的完善与否直接影响到小队的建设,要有针对性的指导,合理化的建议,形成制度进行规范,加大培训的力度,那么小队的建设取得进步的同时管理也必将更上一层楼。 
    二、 队活动的开展 
    小队干部如何开展丰富多彩的小队活动,是搞好小队管理的核心。一般有三种方式,开展常规性的活动、机动性的活动、创新性的活动。 
    1、 常规性活动 
    何谓常规性活动,就是指少先队大队在校园内开展的行为、卫生等常规性活动;是一些已形成惯例或特色而必须开展的活动。这些都属于常规性活动的范畴,是小队开展活动的基础。常规性活动的开展不仅给小队干部提供了开展活动的思路,也给队员们以启迪,领悟。让他们在活动中体验,体验过程中得到锻炼,并在合适的机会中表现出来。 
    2、 机动性活动 
    这种活动是小队干部根据本小队的实际情况灵活机动的开展一些随机性的活动。活动的内容比较简单,形势也比较有限,但可以随时激发队员的活动兴趣,让队员在一些小活动中获得体验,无论结果是成功的,还是失败的。机动性活动还包括上级队组织开展的各种活动,小队的每个队干都应及时的组织队员积极的参与。这也是开拓思路的重要渠道,也为队员们提供更多的参与、表现的机会,展示队员们的才华。机动性活动的开展,对队干们的要求提高了,要求队干们有敏锐的观察力,注意发现队员们感兴趣的内容形式,以便及时有效的开展活动。 
    3、 创新性活动 
    队干在领导小对开展活动的时候会发现,只有构思新颖,见解独到的活动,才会倍受队员的欢迎。那就是创新性的活动。小队干部应该抓住各种有利的契机,开展这种独特的具有创意的小队活动。这样不仅激发队员们参加活动的热情,也给队员们提供了创新的机会。 
    三、 协调工作是管理小队的纽带 
    协调能力是小队干部必须具备的能力,是搞好小队管理的法宝。协调过程中要注意处理好几种关系,小队干部与大、中队之间的关系,与小队间的关系,与小队成员间的关系。 
    首先,小队干部是大、中队工作的执行者,直接贯彻大、中队的工作计划,是最基层的少先队小干部。因此,处理好与大、中队的关系,直接关系、影响到小队的各各方面。有时大队和中队同时下达不同的任务,就需要小队干部能够进行协调,分清主次,轻重缓急,在不发生冲突的情况下既调动了小队成员的积极性,又完成了大中队布置的任务。 
    其次,小队干部要处理好小队间的关系。小队与小队之间的关系,是平等、互助的;是取长补短的;是偕同发展的。小队干部以次为宗旨一定能处理好这种关系。 
    第三,小队干部与小队队员之间的关系,是做好小队管理的关键。在同一小队活动并经常直接接触,难免磕磕碰碰会出现这样那样的问题。这就需要小队干部坚持有理有据、忍让为先、说服为主、吃苦在先的原则。只要坚持下去,一定能处理好小队内部的各种关系。 
    综上所述,少先队小队干部要管理好小队,必须经过少先队组织的正确引导,加强小队的建设,给予小队干部合理的分工,注重小队干部协调能力的培养,只有这样小队干部对小队的管理,才能走向正规化,科学化,规范化,才能起到领导、管理小队的作用,才能让队员们在活动中学会做人、学会做事、学会合作、学会学习,才能培养出更多有素质、有能力的少先队员。
2015-12-30
新一轮基础教育课程改革在全国轰轰烈烈地展开,为少先队工作的创造性发展提供了新的契机。用新课程的理念指导少先队工作,让少先队融合于学校课程改革之中,拓展活动空间,创新工作方式和内容,我们的少先队工作就会有新的突破。在新课改精神指导下,我对我校少先队工作做了以下的思考与探究: 
      一、树立主体性少先队工作观念 
     新课标指出:以学生为中心,以学生的发展为本。这同样也应是学校少先队工作的主旋律。少先队要以新时代人的素质为大背景,以学生发展为出发点和归宿,尊重学生的主体地位,激发学生的主体潜能,关注学生个性发展,关注学生对人生的认识和态度,使学生通过自身的独立思考、自主选择和参与体验探究活动,获得体验、提高认识、养成习惯,形成良好道德、提高能力。 
     二、创设“自主建构”的少先队管理模式。 
     现代建构主义教育理论认为:受教育者的精神世界是自主地、能动地生成、建构的,一切教育活动的前提,是学生必须进入、存在于教育的世界中,并让教育世界成为人创造有意义的"生活世界"。根据这一理论,主体性德育应更多地倡导学生的"自主建构",要从学生的现实生活、现实需要、现实状况出发,为学生的全面发展提供一种符合他们实际情况的生活方式。 
    在少先队管理中我们发现,以辅导员为核心的几个队干部包揽的旧的管理形式在很大程度上制约了大多数学生的主动发展,不利于民主意识的形成,也不利于学生的个性发展和组织管理能力的提高。我们组织老师们学习新课标的理论,转变观念,实行“民主管理”,鼓励学生人人都当“班级小管家”。我们施行“干部轮换制”、“值周大队委制”、“值日班长制”。以大队部为龙头,推行少先队民主管理制度,大队干部和干事负责“一日六查”考评、升旗仪式、广播站播音、筹备少先队活动。各中队开发民主岗位,除保留中队小队干部、科代表、小组长外,还开发了多项管理项目。把电灯、门窗、电视、图书角……每个角落都交给孩子管理,实行双向选择、竞争上岗,真正实现少先队人人是主人,班级事事有人做。当然,岗位虽小,却是班级管理基础性的工程,老师都给孩子明确职责,予以指导。在管理班级事务中孩子充分表现出来的自主性、自觉性、能动性和创造性令人惊喜。我在巡视随查中发现只要3、5班学生不在本班教室上课时,总能按学校要求熄灯节电。问了班主任和学生,才知道那个尽责的电灯管理员竟是平常学习自觉性差的牛浩洲小朋友。可见实行民主管理能培养孩子们的责任心,使自觉、自律、自制的品质得以发展,在潜移默化中达到个体的品德的充分完善和个性的充分发展。 
    三、开展“生活化”的少先队活动。 
    美国的教育学家杜威曾经提出:"儿童将来要参与社会生活,现在就该投入社会生活。教育不应只是生活的准备,教育本来就应是生活,是学生的一种生存方式。”因此,少先队活动理应与学生的生活链接,把教育过程还原为学生生活和成长的过程。 
    元旦节,学校举行了“我是交易会小主人”活动中,孩子们自己学习《消费者权益保护法》、《食品卫生法》等相关知识,出任经理、会计、保安、导购员、税务员、维权员等。通过“角色扮演”来体验生活,体验各种职业的困难和乐趣,让他们自己融入到现实生活中。通过这种形式获得的体验是深刻的、具体的,也是实用的。 
    以前每年的“六一节”,由老师根据教育主题统一设计组织想让孩子高兴,但并没有顾及孩子们各自需要什么喜欢什么。我们设计了“儿童节创意秀”,让孩子们自己设计“六一怎么过”,付之实践、然后反馈,最后自己、父母、大队部三方作评价。从实际兴趣、周边环境、家庭条件出发,有的孩子到图书馆修补图书、有的孩子收拾小屋。过完六一,在“创意实践书”上,有的孩子说“我的计划成功了,很有意义!”,有的孩子说“因为下雨,没有实现,很遗憾!”。酸甜苦辣都有营养,成功、失败都是收获。学生获得真情实感,也许会是刻骨铭心、一辈子都难以忘却的体验,这是最有价值的教育。 
    四、以校本课程为依托,拓展少先队活动领域。 
    校本课程是以学校为基地,以促进学生发展为目标,根据学校条件、学生需要而自主开设的独具特色的课程。她无疑为少先队工作提供了丰富的资源。 
    我校校本课程开发的主题是“利用优秀电影资源构筑校本课程”。在校本课程的开发中,我们积极参与。让队员们对校本课程进行学习,探究,通过学习提高自我,实现校本课程的教育目的,检验校本课程开发的效果,进而促进校本课程的开发。比如,科研室开展“发明家电影“课例研究,少先队配合着举行了“我是小小爱迪生科技创新大赛”。以观看发明家系列电影激发队员们的创作欲望,写影评、制作科技作品、画科幻画。可以说学校的校本课程研究与少先队活动得到了较好的融合。 
    五、建立个性化的评价机制。 
    德育管理和活动中时时都涉及对班集体和学生个人的评价。从课改的理念中,我们得到启发,评价只有体现了对客观现实的尊重、体现了对学生及班集体个性差异的尊重,才能充分调动师生积极性。因此在各种班级竞赛中,我们不再整齐划一地只以“一、二、三等”笼统界定。而根据具体情况分设单项奖和综合奖。如黑板报竞赛有“最美刊头奖”、“最新创意奖”,运动会出场式有“步伐整齐奖”、“服装美观奖”、“口号响亮奖”等,肯定班级不同的长处。在对学生的评价上,我们也不用一把尺子作标准,承认学生的个性差异。我们不仅颁发“优秀学生”、“优秀干部”奖,还设立了“班级小管家”奖、“学习进步奖”、“坚持锻炼奖”、“助人为乐奖”、“弯弯腰小标兵”、和若干种“小能人”奖。使每个学生都能看到自己的进步,并从中体验成功的快乐。同时在参与总结评优的过程中,找到自己的学习榜样。 
    改革评价方式,使教师不再担心面子,而钻研如何更好地建设班级;使学生看到自己的闪光点,激发自信,形成自我教育的动力。 
     
    从实践探究中我领悟到,用新课程的理念指导少先队工作,让少先队融合于学校课程改革之中,拓展活动空间,创新工作方式和内容,我们的少先队工作就会有新的突破。
2015-12-30


西溪小学首届体育艺术节



——《校园歌唱大赛》活动方案



一、指导思想:



为认真贯彻落实学校的计划安排、提升西溪小学学生艺术方面的素养和水平以及学生的集体荣誉感、丰富校园文化生活,举办西溪小学首届体育艺术节校园歌唱大赛活动。



二、活动组成员及评委:



    组长:刘路通



副组长:尹焕兴、钟慧善



评委组组长:尹荏新



评委组成员尹   评委成员:尹荏新、钟巧琼、刘玉兰、尹锦欢、钟婉秋



                       谢香群、谭宇杰、吴德锋(其中一人统计分数)



三、比赛年级:



    一至六年级(各年级比赛标准相同)



四、比赛内容及形式:



    (1)每个班参赛曲目两个(伴奏碟各班主任交给尹坚并由刘星威统一刻录)。



    (2)每首歌曲由一名或两名学生(因有的歌曲需两人对唱或重唱等)进行卡拉OK演唱。



(3)参赛选手服装大方得体符合儿童特点,戴红领巾,精神饱满,反映我校学生良好的精神风貌。



五、参赛歌曲要求:



    健康向上,适合青少年学生特点,歌颂祖国、歌颂党、歌颂人民,赞美美丽的祖国山河等,反映校园生活,讴歌社会主义现代化建设,弘扬中华民族精神等内容的艺术歌曲和民歌等(可在参考歌曲上选)。



六、比赛活动地点和时间:



    地点:西溪小学校园



    时间:2005年12月中旬(具体时间另行通知)



七、音响设备安装与调音:尹坚



八、奖项设置:



1、          单项奖:一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名



2、         班级团体奖:一、二、三等奖各1个



九、评判标准:(另页)



十、参赛选手参赛顺序:



赛前抽签决定



十一、比赛活动现场指挥:



钟慧善、黄勇



十二、比赛主持:



六(1)班  张丽同学



十三、活动后勤安排:尹丽娥



西溪小学体艺科



2005年10月

2015-12-30
首届校园体育艺术节
——《广播操比赛活动方案》
     为了提升我校学生做操的质量,结合我校的实际情况,切实加强广播操管理,做好检查评比工作。同时,紧绕国家全民健身计划和健康体育的主题。培养每一位学生爱集体,为班集体争光的集体主义感。在“教育性、健身性、针对性、创新性”的指导思想下,根据我校2005学年度工作计划。拟于在12月中旬举行广播操比赛。 
     一、成立组委会
     组长:刘路通
     副组长:尹焕兴、钟慧善、黄勇
     裁判员:尹焕兴、钟慧善、刘玉兰、谢香群、尹荏休、尹荏新。
     计分员:黄勇
 
     二、比赛时间和地点
     1、 时间:12月中旬
     2、地点:篮球场
 
     三、参赛班级(3至6年级)
     各班以班为单位组队参赛
 
     四、比赛要求
     1、要求各班主任带队
     2、每班设领操员一名
     3、比赛时先整理好队伍,进场时间不得超过五分钟,退场动作迅速。
 
     五、 奖励办法
     奖励总分前三名
     注:第一名在本月先进班评分时加班20分
     第二名:加10分
     第三名:加5分
 
                                                                                                   西溪小学
2015-12-30
绿色家乡、绿色校园”
百米长卷环保绘图比赛活动方案
(寮步镇西溪小学)
     一、活动目的:
     保护环境人人有责!爱护环境从我做起!本学期我校开展以“绿色家乡、绿色校园”为主题的现场环保绘图比赛活动,通过本次比赛活动,提高环保意识,人人参与环保活动,共创“绿色学校”。同时培养学生丰富的想象力、创造力和表现力,提高学生绘画的技能,技巧。
     二、参赛对象:1-6年级学生代表
     三、比赛时间:2005年12月中旬(具体时间另行通知)
     四、比赛的安排及要求:
      1、学校准备画纸,统一格式70cm×80cm,其他绘画工具由各班准备,绘画形式不限(如:线描画、剪贴画、蜡笔画、水粉画、宣传画等等)。绘图内容以所有与环保为主题的都可以(包括节约用水、节约用电、植树、搞卫生、保护环境、环境污染等等)。
      2、内容主要突出“绿色家乡、绿色校园”的主题,提高环保意识,人人参与环保活动。
      3、 各班主任选好代表,不得超过三个学生共同完成一幅作品。
      4、各班主任收集有关环保内容的资料,做好辅导工作。希望各班主任大力支持,以保证活动的顺利开展。
     六、比赛的方法:
     1、 评委:学校领导、美术老师
     2、主题为中心,以画面为内容进行评比
     七、奖励:
     本次环保现场绘画比赛对成绩优秀的学生进行奖励,将设个人奖、团体奖两个奖项。
 
     个人奖项设置:              团体奖项设置:
     一等奖:3名                      一等奖:1名
     二等奖:5名                      二等奖:2名
     三等奖:8名                      三等奖:3名
     优秀奖:若干名
 
2015-12-30


队前教育
     队前教育是少先队组织对队龄前儿童进行的“准备参加少先队”的教育。少先队组织要帮助儿童初步了解少先队的知识,明确入队的意义,提高他们争取入队的积极性和主动性,并且以入队为动力,帮助他们在入队前在各方面打下较好的基础。 
  队前教育是少先队进行组织教育的最佳时机之一。成功的队前教育往往会对今后七年的少先队生活产生良好的影响。开展队前教育有许多好的方法,下面介绍5种: 
  1.组织起来。许多学校少先队大队根据队龄前儿童的年龄特点和要求,建立起多种队前儿童组织,如“苗苗”儿童团,“小星星”儿童团等。实践证明,这种先组织起来开展活动,进行少先队的启蒙教育的形式效果显著,而且深受儿童们的欢迎。 
  2.队课教育。队课教育要注意生动活泼,寓教育于有趣的活动之中,使儿童容易接受,并能自觉以一个小少先队员的标准来要求自己的言行。 
  3.观摩熏陶。组织队前儿童观摩高年级队会,参加高年级中队的活动,通过队的仪式对他们进行组织教育,激发他们对少先队组织的情感,树立荣誉感,增强主人翁感。 
  4.选派小辅导员。即由队员对队前儿童进行教育。这种方法不仅符合低年级儿童的愿望,而且对当小辅导员的队员也是一种很好的锻炼。 
  5.家校配合。队前教育要照顾到儿童年幼的特点,充分发挥家庭的作用,学校与家庭密切配合,共同完成。 
    队前教育应该有比较具体的内容和目标,我们把它总结为队前教育“十知道”:
  1.知道队的名称,理解“先锋”的意义。 
  2.知道队旗的图案和含义。 
  3.知道队员的标志是红领巾,了解红领巾的意义,学会系红领巾,爱护红领巾。 
  4.知道怎样敬队礼及队礼所表示的意义。 
  5.知道队的呼号。 
  6.学会写入队申请书。 
  7.知道入队的时候为人民做一件好事。 
  8.会唱队歌。 
  9.知道入队誓词的内容。 
  10.知道一个合格的少先队员要做到“五自”(自学、自理、自护、自强、自律)。
 
                           少先队知识篇 
    1 、我们的队名是什么?创立者和领导者是谁? 
    我们的队名是中国少年先锋队, 简称 “ 少先队 ” 。 
    我们队的创立者和领导者是中国共产党。党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。 
    2 、“先锋”有什么含义? 
    “ 先锋 ” 是为人民的利益走在前面的人,党以 “ 先锋 ” 的称号命名队的组织,是为了教育少年儿童学习先锋,继承他们的事业,沿着中国共产党开辟的道路勇敢前进。而不是要求少先队员起先锋作用。 
    3 、 少先队是怎样发展起来的? 
    中国少年先锋队是中国少年儿童的先进组织,是在中国共产党的直接关怀下建立起来的,已有 70 多年的历史了。少年儿童革命组织的发展随着中国革命形势的发展而发展,大体上可以分为五个阶段:即 1924 年到 1927 年北伐战争时期的劳动童子军; 1927 年到 1936 年土地革命战争时期的共产主义儿童团; 1937 年到 1945 年抗日战争时期的抗日儿童团; 1946 年到 1949 年建立的少年先锋队; 1949 年新中国成立后建立了全国统一的组织——中国少年儿童队,后改名为中国少年先锋队。 
    4 、少先队的性质是什么? 
    我们队的性质是中国少年儿童的群众组织,是少年儿童学习共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队。 
    5 、 少先队的目的是什么? 
    我们队的目的是团结教育少年儿童,听党的话,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,参与实践,培养能力,立志为建设有中国特色的社会主义现代化强国贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才,做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。 
    6 、 少先队的标志是什么?有什么含义? 
    少先队的队旗是少先队组织的标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色,象征革命胜利,队旗中央的五角星,代表中国共产党的领导,火炬象征光明。队旗寓意着:在中国共产党的领导下,向着光明的未来前进。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。 
    红领巾是少先队员的标志。红领巾,它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。 中国共产党将红旗的一角作为少先队员的标志,就是要求他们学习先辈为真理而奋斗的精神,继承革命事业,为建设社会主义现代化强国,为实现共产主义勇敢前进。每个少先队员不仅要佩带红领巾,而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉,并为红领巾不断增光添彩。 
    7 、 少先队的队礼是什么? 
    少先队的队礼是右手五指并拢,高举头上,它表示人民的利益高于一切。 
    8 、 少先队的呼号是什么? 
    我们的呼号是: “ 准备着:为共产主义事业而奋斗 ! ” 回答: “ 时刻准备着!”前一句 “ 呼 ” :指的是理想和目标;后一句 “ 答 ” :指的是决心和行动。呼号时,右手应握拳举起。少先队的呼号是一个简明而又深刻的号召,它说明了少先队的宏大志向,它鼓舞着新的一代成为社会主义、共产主义的建设者和保卫者。 
    9 、 我们队的作风是什么? 
    作风是指人们在工作或行动中表现出来的态度和风格。少先队的作风可以用 “ 诚实、勇敢、活泼、团结 ” 这八个字来概括。 
    10 、少先队的队歌是什么? 
    中国少年先锋队的第一首队歌由郭沫若作词,马思聪作曲,歌曲名称为《中国少年先锋队歌》,第二首少先队队歌作于 1962 年,周郁辉作词,寄明作曲,系故事片《英雄小八路》的主题歌,原名为 ( 我们是共产主义接班人》。 1978 年被定为中国少年先锋队队歌。歌曲的结构为二部曲式,节奏鲜明,乐曲铿镪有力,具有很强的音乐形象和艺术感染力。 
    11 、加入少先队有什么要求? 
    凡是 7 周岁到 14 周岁的少年儿童,愿意参加少先队,愿意遵守队章,向学校少先队组织提出申请,经批准,就成为队员。队员入队要为人民做一件好事。要举行入队仪式。 
    12 、少先队有什么奖励和处分? 
    队员犯了严重错误,经过队组织的耐心帮助,仍不改正,应给以处分。处分分为警告、留队察看、停止队籍三种。警告处分在中队会上讨论通过。留队察看、停止队籍的处分要经大队委员会讨论通过。停止队籍还要报学校(或村)团组织批准。讨论队员处分的中队会要有队员本人参加,并可申诉意见。



    受警告、留队察看处分的队员,改正了错误,分别经中队、大队委员会讨论通过,可撤销处分。停止队籍的队员改正了错误,经大队委员会讨论通过,可以恢复队籍。 
    13 、 少先队的组织机构怎样设立? 
    少先队全国工作委员会是少先队的最高领导机构,地方少先队工作委员会是地方各级少先队的领导机构。 中国少年先锋队全国工作委员会由全国少先队员代表大会选举产生;省、自治区、直辖市少先队工作委员会是该级少先队工作领导机构,由该级少先队员代表大会选举产生;县、区少先队工作委员会是该级少先队工作领导机构,由少先队员代表大会选举产生。 
    我们的组织在学校、社区建立大队或中队,中队下设小队。小队由 5 至 13 人组成,设正、副小队长。中队由两个以上的小队组成,成立中队委员会,由 3 至 7 人组成。大队由两个以上的中队组成,成立大队委员会,由 7 至 13 人组成。小队长和中队、大队委员会都由队员选举产生。半年或一年选举一次。大队和中队委员会可以根据工作需要,设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。 
    14 、少先队的队会仪式是怎样的? 
    少先队在重大的节日组织集会,或者举行大、中队活动,都应该举行队会仪式。举行队会仪式能够给队员一种庄严的感觉,使他们增强荣誉感和责任感,是向队员进行组织教育的一种有效的形式。 
    大、中队在举行队会仪式前,要先集合列队,整理队伍。中队活动,先由小队长向本小队队员发出 “ 立正 ” 口令,然后跑步到中队长面前,敬礼,报告: “ 报告中队长,第 XX 小队原有 X X 人,实到 X X 人,报告完毕。 ” 中队长回答: “ 接受你的报告! ” 小队长回原位,全小队稍息。各小队报告完毕后,由中队长向中队辅导员报告,报告程序同小队长报告程序大体相同。大队活动,由各中队长依次向大队长报告,再由大队长向大队辅导员报告。 
接着活动开始,一般程序如下: 
    1 .全体立正; 2 .出旗(鼓号齐奏,全体队员敬礼); 3 .唱队歌; 4 .队长讲话,宣布活动开始; 5 .进行活动; 6 .辅导员讲话; 7 .呼号; 8 .退旗。 
    15 、什么是队前教育? 
    队前教育是少先队组织对队龄前儿童进行的 “ 准备参加少先队 ” 的教育。少先队组织要帮助儿童初步了解少先队的知识,明确入队的意义,提高他们争取入队的积极性和主动性,并且以入队为动力,帮助他们在入队前在各方面打下较好的基础。队前教育是少先队进行组织教育的最佳时机之一。成功的队前教育往往会对今后七年的少先队生活产生良好的影响。 
    16 、入队前应知道什么 ? 
    入队前应知道:队名、队的领导者和入队的目的,应知道红领巾、队旗、队徽、队礼、呼号及其意义。 
    17 、 人队仪式应该怎么搞 ? 
    新队员入队仪式是少先队仪式的一种,是入队儿童终生难忘的时刻。仪式的程序是: 1 全体立正; 2 .出旗 ( 奏乐、敬礼、礼毕。全体队员必须目送队旗行进 ) ; 3 .唱队歌; 4 .宣布新队员名单; 5 .授予队员标志 ( 授予者双于托红领巾给新队员,为新队员打上红领巾结后。互相敬礼 ) ; 6 .宣誓; 7 共青团组织代表或校长、辅导员讲话; 8 .呼号; 9 .退旗 ( 奏乐、敬礼、礼毕 ) ; 10 .仪式结束。 
    18 、人队时怎样宣誓 ? 
    宣誓时由共青团组织的代表或大、中队长领誓,领誓人读一句,新队员重复一句,宣誓时右手握拳,举在耳侧。宣誓时,队旗和护旗手要站到新队员的面前。誓词内容是:我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓:我决心遵照中国共产党的教导,好好学习,好好工作,好好劳动,准备着:为共产主义事业,贡献出一切力量!宣誓人________ 
    19 、转学、升学怎么转组织关系 ? 
    少先队员转学、升学时,由原校大队委员会将这个队员的登记表交给本人,由本人转交新校的大队委员会。 
    20 、队徽与星星火炬徽章有没有区别 ? 
    队徽是少先队的标志。星星火炬徽章是中学少先队员除红领巾之外的另一标志,该徽章只用于中学少先队员,不得在小学少先队员中推行。所以,队徽和星星火炬徽章是有区别的。
    21 、少先队建队日的来历? 
    1949 年 10 月 13 日中国新民主主义青年团中央委员会通过《关于建立中国少年儿童队的决议》。并公布了《中国少年儿童队队章草案》,发布了《关于建立中国少年儿童队的几个问题的说明》。这标志着中国少年儿童队组织正式建立,这天也成为中国少年先锋队建队纪念日。 
    22 、“六一”国际儿童节的来历 
    1949 年 12 月 23 日为悼念全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童,反对帝国主义,保障儿童权利, 1949 年 11 月国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会,决定每年 6 月 1 日为全世界少年儿童的节日,即国际儿童节。我国中央人民政府政务院于 1949 年 12 月 23 日做出决定,规定 6 月 1 日为新中国的儿童节,废除旧中国国民党政府 1931 年起实行的 4 月 4 日为儿童节的规定。 
    23 、新中国首批组团出国参加夏令营活动是在何时,去了哪些国家? 
    1951 年 7 月— 8 月,团中央派出三批少先队出国代表队,分别参加苏联、民主德国、保加利亚民主共和国的少先队夏令营活动。去苏联的代表队由华东团委少年部长蔡怡曾带队;去保加利亚的代表队由北京市委少年部长牛竞存带队;去德国的代表队由北京育德小学辅导员王静庄带队。各队少先队员代表 l0 — 15 人。 
    24 、何时将少年儿童队改名为少年先锋队? 
    1953 年 6 月 27 日中国新民主主义青年团第二次全国代表大会决定,将中国少年儿童队改名为中国少年先锋队。 
    25 、少先队队章是何时正式颁布的? 
    1954 年 6 月 1 日共青团中央正式公布中国少年先锋队队章并发出通知说明:根据 1949 年 10 月公布《中国少年儿童队队章草案》以来的少年儿童队工作的实际经验,对队章草案作了修改,并正式公布《中国少年先锋队队章》。
 
新队员入队仪式
     一、全体立正,出旗
  二、 齐唱队歌
  三、 请 _______宣布批准新队员的名单
  四、 授予新队员标志——红领巾
     五、请_______领新队员宣誓
  六、 请新队员代表发言
  七、 请_________讲话
  八、 呼号
  九、 退旗
                                
                          申请书
  我是一年级小学生,我知道少先队是中国共产党领导的 领导的,红领巾是国旗 的一角,是革命先烈的鲜血染成的,队礼表示人民的利益高于一切。
     我志愿加入中国少年先锋队,努力做到“五爱”: 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物,做党的好孩子,准备着:为共产主义事业而奋斗。
    请准予本人加入少年先锋队组织。
                         申请人:________
2006年5月1日

2015-12-30
Total3 page page:1/3 page<<<123>>>
  • 地址: 东莞市寮步镇西溪村 电话: 0769-83036118 传真: 0769-83037003
  • Copyright © 2015 狗万manbet 粤ICP备12044958号-1
  • [ 为了保证网站浏览效果, 请别再用过时的IE6-8了, 推荐使用谷歌浏览器Chrome ]